把握机遇  实现物流高等教育的创新发展

物流学院   张惠颖

科学发展观是以人为本的发展观，即着眼于人的全面发展。以人为本的科学发展观，要求高等教育的发展从以书为本、以知识为本，真正转向以教师为本，以学生为本，以造福人民为本，以培养和造就全面发展的人为本。坚持以人为本是高等教育发展的核心思想，是教育工作的出发点和落脚点，也是科学发展观的本质和根本目的。只有这样，才能实现学校全面协调可持续发展。物流高等教育，是适应了经济建设的需要而发展起来的，要满足国家经济建设的需要和人民群众日益增长的生活与精神需求。目前物流类专业的发展，正面临大好机遇。

首先，现代物流是二十一世纪的朝阳产业，是庞大而蓬勃的新兴行业。在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，我国首次把“物流”列入要大力发展的现代服务业。今年3月国务院出台的“十大产业调整振兴规划”，物流产业的调整和振兴被列入其中。2月25日温家宝总理主持召开的国务院常委会认为：物流业是融合运输、仓储、货运代理、信息、机械工程技术等行业的复合型服务产业，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大。但是我国物流业总体水平落后，严重制约国民经济效益的提高，因此必须加快发展现代物流，建立现代物流服务体系，加快培养现代物流人才，以物流服务促进其它产业发展。中国物流业要敞开大门，直面世界物流业的挑战和竞争。根据中国物流与采购联合会提供的数字，2008年，全国物流业增加值为19965亿元，同比增长15.4%，占全国服务业增加值的16.5%，占GDP的6.6%；2008年全国社会物流总额为89.9万亿元，同比增长19.5%，仍然保持了较快增长态势。这些数字反映出物流业发展对服务业与国民经济的贡献进一步增大。而随着物流市场规模不断扩大，物流人才的需求也快速增长。成为全国紧缺人才之一。

其次，在《珠三角地区改革发展规划纲要》中，将发展物流业定位于优先发展现代服务业中的重点位置；在《广东省实践科学发展观重点行动纲要》重点行动计划中，也要构建现代物流和商品分销体系，建设现代流通大商圈和世界一流物流中心；珠海市更是把物流产业作为珠海现代服务业发展的龙头，用物流串起珠海现代制造八大产业，斥巨资加快高栏港建设，盘活珠海机场，打通通往机场和港口的高速公路。另外港珠澳大桥的建设、广珠高速铁路的建设，都为物流在珠海的发展带来无限的机遇。

因此，我们培养的学生，要能够适应物流行业的需要，能够适应国家经济建设的需要，要能够走上国家经济建设的主战场。为此，有两个问题一定要解决好。

第一，教师要融入物流产业的发展背景。教师一定要走到物流产业的发展中去，用自己的聪明才智服务于行业的发展，从而提高自己的教学和科研水平，实现自己的个人价值，在物流产业的发展中实现自我的发展。具体讲，教师一要积极投入物流的研究，在物流理论、物流技术、物流信息、物流管理等各方面探索创新，努力把科学研究的结果转化为生产力，把学术水平和层次的提高，与国家和行业的发展结合起来。这样，教师有了高度，才可以教出专业基础厚、口径宽、能力强、素质高的学生。因此，教师要多做科研，率先走上经济建设主战场。

第二，要创新人才培养模式。在人才培养过程中，学校与企业要建立适应的接口，使学生在校学习期间，就可以了解行业的发展趋势，经历企业的发展过程，实践专业的理论和知识，为学生毕业后到企业快上手、有后劲打好坚实基础。这个要求，仅仅到企业去参观或者短期实习走马观花一番，是做不到的。因此可以探索更能够满足企业需求的物流本科生新的培养模式，比如，按照企业的要求订制培养计划，在专业选修课和实践教学环节上，更加贴近企业的业务环境和管理环境，实行“订单培养”；强化体验式教学，与企业合作建立专业实训中心，创造专业实践环境与氛围，使学生在真实的物流环境中体验物流的功能，完成专业教育等。

物流行业快速发展，为物流人才培养带来新的课题。物流学院要以全国、广东和珠三角物流发展对人才需求为依据，立足珠海，面向珠三角和广东，服务全国。实践“以人为本”的科学发展观，物流教育要把握机遇，实现创新和突破